Les blogs étudiants

Pour la deuxième année, je fais le constat que les blogs que je demande aux étudiants de tenir ne marchent pas. J’avais déjà exploré quelques pistes d’explications l’année dernière. Le fait de voir peu de fois le groupe d’étudiants (7 cours au total sur l’année) ne favorise pas leur investissement dans un tel projet, d’autant que l’année de formation est déjà très dense, notamment à cause de tous les écrits qu’ils doivent rendre et du projet TICE qu’ils doivent réaliser.

C’est pourquoi je ne vais pas reconduire ce projet l’année prochaine. Je ne renonce pas à ce que certains s’emparent de cet outil, soit dans le cadre d’un projet restreint et/ou momentanné, ou dans le cadre d’un travail de groupe par exemple, ou encore pour une période de stage (mise en situation).

D’autres outils, ou du moins d’autres usages, se sont développés ces dernières années. Il suffit de lire le dernier numéro des Cahiers Pédagogiques (le Web 2.0 et l’école) pour s’en convaincre (certains articles sont accessibles en ligne). Les enseignants qui utilisent, à des degrés divers, les outils du web 2.0 existent bel et bien. Certaines expériences sont assez convaincantes. Et je suis persuadé que l’école doit utiliser ces outils, ne serait-ce que pour que les élèves apprennent à s’en servir de manière réfléchie. L’éducation aux médias est une nécessité, elle l’est encore plus lorsqu’il s’agit d’un média total comme ce qu’est en train de devenir l’Internet.

Le micro-blogging est-il mieux adapté ?

Je crois toujours dans les vertus du blog comme outil pouvant favoriser une posture réflexive chez l’enseignant (en formation ou pas). Mais cela demande un changement de culture qu’il n’est pas évident d’opérer : ce n’est pas

dans les habitudes scolaires françaises d’adopter une telle démarche. Peut-être que le recours aux portfolios dont on entend parler de plus en plus souvent va-t-il changer la donne ? Mais il est trop tôt pour pouvoir le dire.

J’utilise depuis plus d’un an maintenant le micro-blogging (Twitter et Identica). J’avoue que passé une période de questionnement et de doute face à ces outils, j’y ai pris goût et je m’en sers au quotidien. Je ne suis pas très productif, mais je m’en sers comme d’un outil de veille. Je me suis constitué un réseau assez intéressant, qui ne cesse de grandir. Je fais attention à ne pas me noyer sous les tweets qui circulent et j’ai appris à accepter de ne pas tout lire tout le temps.

J’utilise de plus en plus de hashtags (mots clés précédés du symbole #) dans mes messages afin d’assurer une meilleure visibilité de ce que je publie. Ces hashtags permettent d’avoir une veille plus ciblée sur certains thèmes, et de créer des fils de discussion indépendants des personnes que l’on suit (ce qui permet aussi de découvrir des personnes intéressantes que l’on peut suivre par la suite : vive la sérendipité !).

Le format de ces plateformes de micro blogging, s’il n’est pas adapté pour développer une pensée, une réflexion

(comment pourrait-on le faire en 140 caractères maximum ?) se révèle intéressant pour faire du signalement, partager des informations, des lectures, des trouvailles. Le recours à des hashtags peut permettre de cibler un groupe potentiellement intéressé par une même problématique (pourquoi ne pas créer un mot clé propre à un groupe d’étudiants par exemple ?). Il existe aussi la possibilité de créer des groupes et d’envoyer des messages uniquement aux personnes de ce groupe. La structure souple de ces plateformes laisse une marge de manoeuvre intéressante, il suffit de trouver comment créer un réseau plus ou moins défini à l’intérieur.

C’est pourquoi j’ai créé un deuxième compte Twitter (@LVTic), dont les messages auront pour thème les Langues Vivantes et les TIC (d’où l’acronyme choisi). Les étudiants pourront soit suivre ce compte s’ils sont présents sur Twitter, ou s’ils souhaitent l’être (ce que je les encouragerai à faire). Ils pourront aussi suivre un mot clé prédéfini (par exemple #M2DLT – pour Master 2 Didactique des Langues et Tice). Ils peuvent encore se contenter des flux RSS du compte, mais cela les empêchera de profiter des possibilités et des richesses du réseau social de Twitter.

Il me semble important de les former à cet outil, tant il peut s’avérer riche pour leur pratique professionnelle à venir. Or son utilisation n’est pas innée, il est nécessaire d’avoir réflechi à la façon de l’utiliser, comment gérer cette information qui  y circule, comment calibrer ses propres messages pour qu’ils puissent être lus par les gens à qui ils sont destinés en priorité (gestion des hashtags, format de rédaction des messages, etc.).

Et un réseau social ?

J’ai dit « réseau social » ? Oui, Twitter est bien un réseau social. Un des plus connu est certainement Facebook. J’ai toujours quelques scrupules à demander aux étudiants d’utiliser cet outil dans un cadre éducatif, et encore plus à leur demander de créer un compte s’ils n’en ont pas. Après avoir commencé à l’utiliser dans mon cadre professionnel il y a 2 ans, j’ai arrêté parce que j’étais gêné de suivre ce que racontaient certains étudiants sur leur mur. J’avais le sentiment de m’immiscer là où je n’en avais pas le droit, d’autant que je dois les évaluer en fin d’année. Pas évident de mélanger tout ça.

En parallèle, mes contacts sur Facebook étaient assez hétérogènes : des amis (des vrais ! pas ceux que Facebook s’évertue à désigner comme tel), des connaissances de travail, et des personnes que je ne connaissais pas, à part virtuellement sur des réseaux divers et variés. Finalement, je n’arrivais pas à savoir quoi publier sur mon mur, même en organisant tout ce petit monde en listes.

Du coup j’ai créé un profil professionnel, et dans la foulée, j’ai créé une page spécifique pour mon cours de master (du même nom que le compte Twitter : LVTic). Une page dédiée permet de publier sur Facebook, d’être lu par des personnes (les étudiants en l’occurence) sans pour autant avoir un lien formel entre l’enseignant et l’étudiant (c’est à dire en langage Facebook, sans que l’on soit nécessairement amis). Cela permet par ricochet de sensibiliser au problème de la vie privée. Une solution pourrait être, comme je l’ai fait, de créer un compte professionnel, dissocié du compte personnel.

J’envisage donc de coupler le compte Twitter @LVTic avec la page Facebook du même nom, laissant ainsi le choix de suivre l’actu du master sur l’une ou l’autre de ces plateformes. En intégrant des flux rss sur la page Facebook, il est possible (c’est à confirmer encore !) d’avoir un mini portail automatiquement alimenté par les uns et les autres. J’ai envie d’emprunter la formule qu’utilise Jean-Paul Moiraud lorsqu’il dit qu’il utilise « les fonctionnalités d’outils hétérogènes au profit d’un projet homogène ».

Je ne prétends pas que ce soit le nec plus ultra. Je suis en pleine recherche, je souhaite utiliser ces outils qui font partie du quotidien pour beaucoup, qui s’avèrent être très utile dans certains cas. Mais ce ne sont que des outils, d’autres sont en gestation surement, que je tenterai peut-être d’inclure les années suivantes. Le plus difficile n’est pas de les utiliser, mais de les utiliser à bon escient de manière à ce qu’ils puisse favoriser les apprentissages.

Toujours est-il que l’idée derrière tout ça est aussi d’agréger  une petite communauté autour d’un projet commun, et de favoriser un travail collectif, une co-construction des savoirs, voire de l’intelligence collective pour reprendre les termes de Pierre Lévy. A cet égard, l’expérience de David Cordina est intéressante.

Ces outils permettent aussi de garder une trace de tous les échanges d’une année, et de les faire fructifier pour les années suivantes.

Comment gérer tout ça ?

Se pose alors la question de la gestion de tous ces comptes. Comment publier simultanément sur plusieurs comptes (Twitter, Facebook, pages dédiées, etc…) sans forcément que cela soit systématique. Je tiens à garder la main sur ce qui est publié et sur le choix des réseaux pour tel ou tel message. J’ai déjà parlé précédemment du logiciel Hootsuite qui permet de gérer assez finement les messages que l’on souhaite publier : possibilité d’envoyer les messages sur plusieurs comptes Facebook, plusieurs comptes Twitter, plusieurs pages Facebook aussi. Un même message peut donc être envoyé aux réseaux que je choisis, en fonction de leur contenu. Il me suffit de cliquer sur les icônes des réseaux que je souhaite utiliser.

Et les mondes virtuels ?

Je suis avec intérêt les travaux de Jean-Paul Moiraud -que je remercie au passage pour la relecture de cet article- (@moiraud sur Twitter), qui a beaucoup réflechi à l’usage du blog dans le cadre éducatif. Son blog est devenu un vrai portail d’accès à divers réseaux et outils qu’il utilise avec ses étudiants (il appelle ça un Mashup, c’est le nom consacré). Il y a intégré son flux Twitter, celui de ses étudiants, son compte Delicious (partage de signets en ligne). Il s’est lancé cette année dans les mondes virtuels avec l’outil Assemblive. J’avoue que je ne sais pas qui est le plus élégant entre JPM IRL et son avatar !

Il organise des conférences virtuelles avec des professionnels de la mode pour ses étudiants. Il préfère le recours à des avatars plutôt qu’utiliser la visio-conférence notamment parce que l’outil est moins intrusif (pas de webcam chez soi).

Bref, il me semble que cette piste est à explorer effectivement. Pourquoi ne pas prévoir des rencontres virtuelles avec des enseignants en poste, qui utilisent les TIC pour parler de leur expérience avec des étudiants qui se destinent à l’enseignement ?

Tout n’est pas encore ficelé, il reste à organiser tout ça et le mettre en pratique à la rentrée universitaire prochaine.

A l’occasion d’une formation à l’outil Zotero que j’encadre aujourd’hui, pour gérer ses références bibliographiques, j’ai mis à jour le diaporama que j’avais fait il y a quelques mois. Il s’agit davantage d’une mise à jour sur la forme (nouvelle charte graphique de l’INRP) que sur le fond.

Je suis désespérément à la recherche d’un logiciel de création de site web qui permet de concevoir un scénario pédagogique pour l’apprentissage des langues, laissant la possibilité d’insérer différents médias : texte, images, sons vidéos et si possibles animations.

En fait, dans le cadre du cours TICE que je donne aux étudiants du master 2 « didactique des langues et TICE » (Lyon 2), je dois les amener à concevoir un site internet de formation en langues. Les publics visés sont variés, les étudiants doivent trouver un organisme qui serait intéressé par un tel projet. Ce peut être une université, un établissement scolaire, mais aussi une entreprise qui veut former son personnel à des aspects très spécifiques de la langue, ou des organismes de formation privés, etc. Le format du site web créé n’est pas fixe, chaque groupe doit le concevoir.

Le scénario est composé de différentes tâches à accomplir. Ces tâches se basent sur des fichiers multimédia, pour lesquels des activités sont conçues. Le logiciel que j’utilisais jusqu’à cette année (DooWee et VCabBuilder) avait été développé en interne à Lyon 2, mais il est incomplet et n’a pas évolué depuis 2 ans. Autant dire qu’il cumule les bugs et ne fonctionne pas correctement sur les OS les plus récents (même sur windows !). Bref, il me faut trouver un autre logiciel pour l’année prochaine. Et c’est là que le bas blesse. J’ai beau chercher, je ne trouve pas.

Un groupe d’étudiants cette année s’est tourné vers une solution en ligne : Wix. Ils y ont intégré des activités réalisées avec Jclic.  Le rendu est assez agréable, la prise en main n’a pas l’air difficile. Mais il semble qu’il n’est pas possible de rapatrier le projet sur son propre serveur ensuite, il reste hébergé sur le serveur de Wix, ce qui pose question quant à la pérennité du projet en question.

J’ai jeté un coup d’oeil du côté du logiciel créé par le MIT : MITAR. Mais si ce dernier a l’air intéressant (présentation du logiciel sur le site eductice de l’INRP), il ne répond pas à mes attentes, il est plus utile pour des projets faisant appel à la géolocalisation (je pense à des projets de géographie, d’histoire ou de SVT notamment).

J’ai pensé aux mondes virtuels (je ne connais pas bien ce qui existe), aux outils de réseaux sociaux, mais comment y intégrer des tâches portant sur des vidéos ? Je n’ai pas trouvé de coquilles vides qui permettraient de créer des sortes de serious games à partir du contenu de notre choix. C’est pourtant ce dont les enseignants auraient besoin ! Il en existe peut-être, mais je n’en ai pas trouvé…

Voici une série de critères qui guident mon choix (j’ai bien conscience que tous les critères ne pourront pas forcément être retenus !) :

• insertion de son, vidéo et images ;
• protocoles d’activités diverses à partir de ces fichiers média : activités d’appariements, de « drag & drop », de qcm, de textes à trous, etc. ;
• possibilités de mettre des rétroactions pour ces activités (retours en fonction de la réponse données par l’étudiant) ;
• possibilité de faire des pages de modèles (templates) duplicables à l’envie, pour faire un site à l’apparence homogène ;
• outil de mise en page wysiwyg (pas de code à manipuler) ;
• export de projet automatiquement pour créer une page web ;
• prise en main facile : les étudiants sont pour la plupart des novices en terme de TIC ;
• logiciel libre si possible ou gratuit pour un usage éducatif ;
• logiciel multiplateforme (la salle informatique est équipée de macs, les étudiants sont la plupart du temps sous windows, et je suis sous linux).

Les projets de l’année dernière sont visibles en ligne, ça peut donner une idée du rendu (c’est du flash) que je souhaiterais (précision : je ne tiens pas spécialement au format flash). J’ai regardé du côté de la version 2 de Didapage, mais outre le prix de la licence (trop chère) qui est rédhibitoire, le produit n’est toujours pas finalisé (et la version 1 est trop limitée). On m’a soufflé l’idée d’aller voir du côté de mediator, mais sauf erreur de ma part, ça ne tourne que sous windows et il plus cher que Didapage.

Si certains connaissent un logiciel qui répondrait à mes besoins, je vous serais reconnaissant de laisser un commentaire, ou de me contacter.

****

Computer Space (1971) – photo de Laughing Squid – licence CC By-nc -

Dans le cadre de mon travail à la Veille scientifique et technologique (VST) de l’INRP, je participe à un projet européen intitulé « Language learning and social media : 6 key dialogues« . Il s’agit d’une série de conférences en ligne (6 sur 3 ans) organisées par un partenaire européen différent à chaque fois. Chaque webinar (c’est le nom de ces conférences en ligne, cf wikipédia) est précédé d’une publication scientifique sur le thème abordé et est suivi d’un forum provisoire (3 mois) pour continuer la discussion.

Le premier webinar a eu lieu le 28 avril. J’ai déjà présenté ce projet sur le site de l’APLV et j’en ai fait un compte rendu sur le blog de la VST. Il avait pour intitulé « penser l’inclusion sociale et le web 2.0 : que réserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ?« .

Sont intervenues Gràinne Conole (spécialiste du elearning à l’Open University) et Ruth Illman (spécialiste de l’interculturel, notamment des religions, de l’Åbo Akademi en Finlande). La conférence était organisée par l’université de Turku (Finlande) et animée par Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi.

Le webinar est maintenant disponible en ligne, en streaming. Quelques liens pour suivre ce projet :

• page d’accueil du projet
• 1er webinar en ligne
• forum suite à ce webinar
• publication du eLearning Paper n° 19 : « Les technologies d’aide à l’apprentissage contre l’exclusion sociale »
• suivre le projet sur Twitter
• le compte rendu sur le blog de la VST

Difficile de tenir un blog à jour. Je reste admiratif devant ce que certains mettent en ligne de manière régulière. Je n’ose imaginer le temps qu’ils passent à rédiger leurs billets. J’en rédige peu, mes billets ne sont généralement pas très longs, mais j’ai du mal à trouver le temps de la rédaction.

Je me suis mis petit à petit au microblogging. Oh, je ne suis pas très prolifique, mais j’ai appris à apprivoiser les outils, les plateformes. J’ai testé Identi.ca et Twitter. Les rencontres Internet d’Autrans 2009 m’ont mis le pied à l’étrier, puis j’ai regarde tout ça d’un peu loin, sans trop savoir comment utiliser ces outils.

Au bout d’un an, j’apprécie cette forme de communication, différente de ce qui existait jusqu’alors. Bien sûr, il faut faire attention à ne pas se noyer dans la masse d’infos qui circulent, il faut bien choisir les personnes que l’on suit, faire des tris, organiser les sources. D’ailleurs, la possibilité de créer des listes sur Twitter depuis quelques mois a été une vraie aubaine. Ces listes permettent de trier plus efficacement et de rendre plus lisible les flots et les flux.

Sans parler du plaisir de la découverte lorsque l’on surfe de listes en listes, que l’on regarde qui est listé où, qui liste qui, dans quelle catégorie. C’est très intéressant pour repérer des réseaux actifs. Bref, c’est un vrai outil de veille et d’échange.

C’est pourquoi j’en viens à me poser la question : bloguer ou microbloguer ? Alimenter mon blog (celui que vous êtes en train de lire en ce moment) ou privilégier Twitter et Identi.ca (les deux plateformes que j’utilise actuellement). L’intérêt d’un blog est toujours réel, mais je n’ai pas la prétention d’avoir des choses originales à dire tous les jours, ni toutes les semaines. Ce que je peux dire, je l’ai souvent vu ailleurs. Pour mentionner tel article, mettre en lien telle info avec telle autre, je me dis que finalement le microblogging est plus efficace : je repère une info que je juge intéressante, je la diffuse rapidement, libre à celui qui veut d’aller la lire. Cette info peut être retwittée si elle est jugée pertinente.

Et lorsque j’ai quelque chose de plus construit à dire, je le fais souvent sur d’autres blogs : professionnels et associatifs notamment. Ca me semble plus indiqué de publier sur des sites d’une autre envergure des articles un peu plus fouillés.

Reste ce que je voulais mettre en place avec mes étudiants dans le cadre du cours. Il faudra que j’articule tous ces outils différemment. De qui réflechir pour la suite !

Ce blog va continuer d’exister, mais je vais arrêter de culpabiliser parce qu’il n’est pas alimenté très régulièrement. Il le sera de manière ponctuelle. Par contre, je vous invite à me suivre sur Twitter ou Identi.ca où je suis plus présent, sans être hyperactif pour autant.

———

Photo de Christopher S. Penn – Winter tweets – licence CC by-nc-nd

Bon, un rapide message pour compléter les deux précédents sur Hootsuite (ici et là). Je vais fournir les codes à taper dans la console d’erreurs de Thunderbird (Outils => console d’erreurs) pour créer des onglets pour chaque réseau. Il vous suffit donc de copier ces codes et de les coller dans votre logiciel, et hop, le tour est joué.

Le fait de mettre les codes ici va me servir aussi. Lorsque l’ordi se ferme abruptement (ou que thunderbird plante, ça m’arrive sur certains ordis), je me suis aperçu que les onglets disparaissaient. Il me faut alors tout recopier les codes, et chercher les diverses url.  Maintenant, un copier coller depuis cet article me facilitera la vie. Et peut-être la vôtre !

Onglet Google wave

Components.classes['@mozilla.org/appshell/window-mediator;1'].getService(Components.interfaces.nsIWindowMediator).getMostRecentWindow("mail:3pane").document.getElementById("tabmail").openTab("contentTab", {contentPage: "https://wave.google.com/wave/?nouacheck"});

Pour ce code, je rappelle que je l’ai trouvé sur le site de Google Wave France (site non officiel)

Onglet Hootsuite

Components.classes['@mozilla.org/appshell/window-mediator;1'].getService(Components.interfaces.nsIWindowMediator).getMostRecentWindow("mail:3pane").document.getElementById("tabmail").openTab("contentTab", {contentPage: "http://hootsuite.com/dashboard/?nouacheck"});

Onglet Facebook

Components.classes['@mozilla.org/appshell/window-mediator;1'].getService(Components.interfaces.nsIWindowMediator).getMostRecentWindow("mail:3pane").document.getElementById("tabmail").openTab("contentTab", {contentPage: "http://www.facebook.com/home.php/?nouacheck"});

Onglet Identica

Components.classes['@mozilla.org/appshell/window-mediator;1'].getService(Components.interfaces.nsIWindowMediator).getMostRecentWindow("mail:3pane").document.getElementById("tabmail").openTab("contentTab", {contentPage: "http://identi.ca/rthibert/all/?nouacheck"});

Si vous désirer afficher d’autres onglets avec des pages web de votre choix, il suffit de changer l’url à la fin du code, et de laisser /?nouacheck derrière.

• RT @twittessai: Le bateau livre – internet & Droits de reproduction Ce que l'on a le droit de publier sur son blog : http://bit.ly/8LaScM #
• RT @twittessai: RT @Usages_TICE: En ligne : Visioconférence : comment organiser les échanges ? http://ow.ly/16lFqd #
• RT @moiraud: la salle de cours virtuelle est activée la bonne url http://bit.ly/7mgh8F bientôt une rencontre avec un designer #
• RT @aplv_lm: B.O. n 2 du 14 janvier 2010 : Diplme du BEP rnov : modalits d'attribution d'une qualif. langue vivant… http://ow.ly/16lPqB #
• RT @aplv_lm: [APLV] A-t-on le droit d'exploiter en classe de langue le tremblement de terre d'Hati ?, par Christian Puren http://ow.ly/XALN #
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• RT @aplv_lm: [APLV] L'Europe en chiffres L'annuaire d'Eurostat 2009 – Un peu plus de 500 tableaux statistiques,. http://ow.ly/16mL7l #
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• RT @artefr: RT @Globalmag Oui, James Cameron est écolo : http://u.nu/97dk4 #avatar #
• je viens de lire "vers une éducation pour l'inclusion : le cas de la finlande" (p.99) : ça décoiffe ! http://ow.ly/Y6d0 #
• Pourquoi le numérique ne se développe pas à l'Ecole (ANAE) article de Touteduc http://ow.ly/Y7I3 #
• RT @Usages_TICE: un ordi portable consomme 8 fois moins qu’un ordi de bureau. Rapport TIC & développement durable http://ow.ly/Yb8Q #
• RT @sirchamallow: Télécharger vidéo Youtube: changer le "Y" de youtube en "3" dans l'URL http://bit.ly/7YLhRK #
• RT @PedagoTIC: Les usages du bureau Symbaloo en tant qu'outil pédagogique http://icio.us/btm3ej #
• RT @ggwave_fr: Intégrer Evernote dans Wave http://goo.gl/fb/Vrjr #wave #wave_fr => viens de tester, très pratique ! #
• RT @isaz: RT @jeancharles: Slate.fr – Quand l'Etat français réinvente le «what the fuck» – http://bit.ly/4NSmdC #
• RT @echomienne & @jeanlucr: How to Protect Your Privacy with Facebook’s New Privacy Settings in 17 Easy Steps http://j.mp/82p2TW #
• RT @aplv_lm: [APLV] La langue et internet : Le Forum des droits sur l'internet publie une tude indite http://ow.ly/16nmmi #
• Les obstacles au développement du numérique à l’école (article de Frackowiak)
  http://www.acteurs-ecoles.fr/frackowiak #
• Orthographe: les textos l'amélioreraient-ils? (étude britannique)
  http://ow.ly/ZfON (toutEduc) #
• RT @twittessai: Télérama : Portrait de Richard Stallman, "hacker vaillant" : http://bit.ly/6ayxF2 #
• Logiciel Libre, Société Libre : Importance du bien commun numérique
  http://ow.ly/Zh9T reportage vidéo – Lyon2 – conf de Stallman #
• paramétrer gmail pour trier les messages envoyés sur des listes de diffusion http://ow.ly/ZhNU #

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Je donne suite à mon précédent billet (Twitter (via Hootsuite) et Google Wave dans Thunderbird 3) en apportant des précisions sur l’utilisation de Hootsuite (toujours depuis Thunderbird, car j’apprécie d’avoir une seule interface pour tous mes outils de communication). J’ai continué d’explorer Hootsuite et ses possibilités sont assez impressionnantes.

J’avais un peu délaissé Identi.ca (un pendant libre de Twitter, pour la faire simple) parce que les outils de gestion de microblogging que j’utilise ne prennent pas en charge cette plateforme. Comme en plus, il y a moins de monde sur Identi.ca que sur Twitter, j’ai privilégié ce dernier, non sans quelques remords, je dois l’avouer, de privilégier une solution propriétaire à une solution libre (surtout lorsque je lisais tous les messages et articles qui parlent du bigswitch de Twitter vers Identi.ca ; mais je m’égare de ce que je veux dire).

Puis je suis tombé sur cet article de Brian Wong (How To Use HootSuite & Ping.FM to Publish Your Wordpress Blog To All Your Social Media Sites) qui explique qu’il est possible (dans une certaine mesure) d’utiliser Identi.ca depuis Hootsuite, mais qu’il faut passer par un service tierce : Ping.fm.
Bon, je sais, dit comme ça, ça a l’air de compliquer un peu la tâche, on rajoute encore un outil à un autre, et c’est pas top. Certes, mais en fait, le réglage se fait une fois pour toute et je continue à n’utiliser qu’un outil pour poster mes messages un peu partout.

D’autant que Hootsuite permet de choisir sur quel(s) réseau(x) on envoie nos messages. Il se trouve que je gère plusieurs comptes Twitter, donc je peux poster d’un clic sur l’un ou l’autre de ces comptes, ou sur les deux. Auparavant, tous mes tweets étaient automatiquement envoyés sur Facebook. Ceux postés sur Identi.ca étaient eux automatiquement envoyés sur Twitter. En connectant les différents canaux les uns aux autres de manière automatique, j’arrosais tous mes réseaux sans pouvoir affiner ce que j’envoyais où.

Or, avec les automatisations de ce type qui se sont généralisées, j’en arrive à ne plus pouvoir ou vouloir lire les messages de certaines personnes qui ont tendance à être prolifiques, et que je retrouve sur Twitter, Facebook et pourquoi pas encore ailleurs. Ca fait du bruit, énormément de bruit, et ça empêche d’être réellement réceptif. Je n’ai pas envie de donner cette impression à ceux qui me lisent ici ou là.

Et c’est là que Hootsuite m’a fait changer l’utilisation de tous ces réseaux. J’ai intégré à Hootsuite les outils suivants : Twitter (2 comptes), , Facebook. Et Identi.ca ? Pour Identi.ca, j’ai intégré Ping.fm qui fait le lien avec cette plateforme de microblogging (et qui peut le faire avec un nombre impressionnant d’autres outils, comme les réseaux Ning, Delicious, etc.).

Pour résumer : Lorsque j’envoie un message, une fois que je l’ai tapé, je clique sur les icônes des réseaux sur lesquels je veux l’envoyer. J’ai enlevé tous les renvois automatiques d’un réseau à l’autre, comme ça, je choisis vraiment quelle info j’envoie sur quel réseau. Plus ça va, plus je trouve que Facebook n’est pas très intéressant pour un usage professionnel, du coup ce que je peux envoyer sur les réseaux de microblogging, qui sont plus liés à mes activités professionnelles et/ou associatives n’a pas forcément lieu d’être sur Facebook. L’inverse est vrai aussi.

Voici ce que donne ma nouvelle organisation :

Comparons à mon ancienne organisation, très linéaire et qui ne me laissait pas de choix :

Dans les deux cas, je n’interviens qu’en début de chaine, mais j’ai vraiment le sentiment d’avoir retrouvé un peu de liberté dans l’utilisation de tous ces outils, alors même qu’il m’est plus facile de poster mes messages. Rajoutons à cela le fait que je peux coupler un flux RSS (d’un blog, d’un site quelconque) à un réseau donné. Je prends l’exemple de mon blog : je peux envoyer le flux RSS d’une rubrique (Langues vivantes par exemple) sur un compte Twitter et un autre flux RSS (TICE par exemple) sur un autre compte Twitter. J’imagine que si j’utilise Twitter avec mes étudiants, cette option sera particulièrement intéressante. Ce que je raconte sur Identi.ca peut être alimenté par un autre flux RSS encore, et mes messages sur Facebook par encore une autre provenance.

Il reste malgré tout un problème : Hootsuite ne permet pas de lire ce qui se passe sur Identi.ca. Je ne peux que envoyer des messages sur ce réseaux (via Ping.fm) mais pas en recevoir. J’ai une parade pour l’instant, en espérant que Identi.ca soit pris en charge complètement : j’ai un autre onglet dans Thunderbird pour lire les message sur Identi.ca.

Bref, la découverte de Hootsuite me permet donc :

• de choisir facilement le canal ou les canaux de diffusion ;
• de gérer plusieurs comptes Twitter ;
• de jongler avec plusieurs flux RSS ;
• de ne pas « polluer » certains canaux et de faire moins de bruit dans toute cette circulation de messages ;
• de mieux utiliser ces différents réseaux en fonction des personnes qui s’y trouvent et des finalités que j’en attends ;
• de gérer tout ça de manière synchronisée depuis plusieurs postes ;
• d’intégrer le tout dans un onglet de Thunderbird ;
• de gérer le tout depuis mon téléphone portable aussi (bon d’accord, le mien ne me le permet pas, mais si j’en avais un )

Vous l’aurez compris, pour moi, cet outil est un véritable portail vers les différents réseaux auxquels je participe.

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Photo de sjcockell – network – licence CC by

Le froid s’est abattu sur la France, la banlieue lyonnaise n’a pas été épargnée. Et voici ce que j’ai trouvé dans mon jardin : les aliens auraient-ils débarqués chez nous ? Leurs intentions sont-elles pacifiques ?